XVII edycja CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM. Dnia 05 czerwca 2018 r. w Szkole Podstawowej Nr 11 w Przemyślu odbyła się po raz XVII inauguracja akcji Cała Polska Czyta Dzieciom. W spotkaniu uczestniczyły dzieci z Przedszkola Nr 20, z Przedszkola Sióstr Felicjanek, ze Szkoły Podstawowej Nr 1, ze Szkoły Podstawowej Nr 17 i Szkoły Podstawowej Cała Polska czyta dzieciom, Warszawa. 29,703 likes · 83 talking about this. Oficjalna strona Fundacji "ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom" www.calapolskaczytadzieciom.pl Cała Polska czyta dzieciom. Rodzinne Bajkopisanie. Opowieści z całej Polski. :) Konkurs - Rodzinne Bajkopisanie. Opowieści z całej Polski. Konkurs - Rodzinne Bajkopisanie. Poniżej prezentujemy Państwu zestaw lektur oraz scenariusze zajęć dla klas 4-6 do realizacji ekoprogramu OCALIMY ŚWIAT. Lekturą podstawową dla klas 4-6 są opowiadania polskich autorów ze zbioru Latający talerz, natomiast lekturą uzupełniającą – opowiadania Justyny Bednarek z tomu Ty też możesz uratować świat. Ekoopowieści z czytania młodszym dzieciom niż młodzieży. Warto w tym miejscu zauważyć, że Fundacja ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom (…) konsekwentnie zachęca do czytania nawet starszym nastolatkom. Złota Lista rekomendowanych przez Fundację książek zawiera tytuły także dla młodzieży powyżej 16 roku życia. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Akcja "Cała Polska czyta dzieciom" w PM 227 w ŁodziI. CELE GŁÓWNE1. Wprowadzenie dzieci w świat Budzenie zaciekawienia książką przez ciekawe zabawy literacko-teatralne, wycieczki oraz przemyślany i atrakcyjny kącik książek w sali Kształcenie nawyków czytelniczych, nabywanie nawyku dbania o książki i szanowania Zapobieganie uzależnieniu od telewizji i Doskonalenie umiejętności słuchania ze Rozwijanie i poszerzanie wiedzy o Rozbudzanie Wzmacnianie poczucia własnej wartości Budowanie więzi między rodzicem i Zaznajomienie dzieci z utworami Wandy Chotomskiej, Jana Brzechwy i twórczością Zachęcenie nauczycieli i rodziców do głośnego i systematycznego czytania Stwarzanie okazji do samodzielnego Przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości Uczenie nieagresywnych sposobów rozwiązywania problemów i Przygotowanie dzieci do późniejszego, już samodzielnego wyboru książek;16. Nauka obcowania z literaturą w sposób samodzielny, refleksyjny i HARMONOGRAM DZIAŁAŃ I ZADANIAPAŹDZIERNIK1. Zorganizowanie kącika książki wspólnie z dziećmi:• wybór miejsca na kącik,• dobór książek do kącika z uwzględnieniem zainteresowań i możliwości rozwojowych dzieci,• wspólne układanie książek według rodzajów (atlasy dla dzieci, albumy, encyklopedie, książki o roślinach, ptakach, kosmosie, bajki, baśnie),• omówienie zasad korzystania z książek,2. Zapoznanie dzieci ze sposobem powstania książki oraz zawodami związanymi z jej powstaniem:• opowiadanie „Jak powstaje książka?” połączona z oglądaniem filmu edukacyjnego,- wycieczka do księgarni, oglądanie półek z książkami, rozmowa ze sprzedawcą, zakup książki do kącika,• historyjka obrazkowa „Droga książki od autora do czytelnika”.LISTOPAD1. Przybliżanie bohaterów popularnych bajek i baśni znanych autorów:• głośne czytanie wybranych fragmentów książek,• oglądanie ilustracji przedstawiających postaci słuchanych utworów,• inscenizowanie ruchem bajek , opowiadań, baśni,• tworzenie dialogów z wykorzystaniem pacynek i teatrzyku,• wycieczka do Baśniowej Kawiarenki na spektakl teatralny „Latający kufer”.• organizowanie spotkań czytelniczych – zapraszanie do czytania osób z zewnątrz ( rodziców )GRUDZIEŃ1. Prezentowanie różnych utworów dziecięcych w formie słownej, plastycznej, muzycznej i ruchowej o tematyce związanej ze Świętami Bożego Narodzenia:• recytowanie wierszy,• śpiewanie piosenek, pastorałek i kolęd,• wystawienie inscenizacji jasełkowej pt. „Szczere serduszka” na uroczystości przedszkolnej,• wykonanie prac plastycznych po wysłuchaniu utworów literackich, np. „Choinka strojnisia”, „Wyprawa Świętego Mikołaja”, „Opowieść Wigilijna”,• organizowanie spotkań czytelniczych – zapraszanie do czytania pani Przybliżanie książki jako źródła informacji:• przynoszenie do przedszkola własnych książek (encyklopedii, albumów, słowników),• praktyczne ćwiczenia w odszukiwaniu informacji na konkretny temat w encyklopedii, • zapoznanie dzieci ze zwyczajami bożonarodzeniowymi w Polsce i w krajach Unii Europejskiej na podstawie literatury (np. „Dzieci z Bullerbyn”, „Dziewczynka z zapałkami”),• wykonanie przez dzieci pierników według książki Poznanie pracy bibliotekarza oraz pomieszczeń bibliotecznych:• wizyta w bibliotece, rozmowa o warunkach korzystania z biblioteki i zasadach zachowania się w bibliotece i czytelni zgodnie z regulaminem, wysłuchanie „prośby książki”,• założenie karty czytelniczej dla grupy w bibliotece rejonowej, oglądanie karty książki,• systematyczne wypożyczanie książek z biblioteki, wspólne czytanie ich w przedszkolu lub na spotkaniach czytelniczych, oglądanie ilustracji, omówienie treści, ekspresja Wykorzystywanie wybranych postaci z literatury jako wzorców postaw i wartości moralnych:• obejrzenie bajki na podstawie utworu W. Osiejewej „Czarodziejskie słowo”- ukazanie dzieciom takich wartości, jak: dobro, mądrość i uprzejmość w stosunku do ludzi starszych,• słuchanie bajki S. Szuchowej „Mateuszek na zaczarowanej wyspie” z kasety magnetofonowej lub czytanej przez nauczycielkę, omówienie treści bajki, zachowania Mateuszka oraz w jaki sposób nauczył się używania słów: „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam”, inscenizowanie treści opowiadania z wykorzystaniem rekwizytów z kącika teatralnego,• organizowanie spotkań czytelniczych z udziałem babć i Wykorzystanie literatury (bajek, baśni, wierszy) do zabaw relaksacyjnych: • słuchanie bajek relaksacyjnych w celu eliminowania zmęczenia, napięć, czasem agresji, • wykonanie ilustracji do fragmentów wysłuchanych bajek przy muzyce wyciszającej, składanie ich w całość, ze zwróceniem uwagi na wartość pracy zespołowej,• organizowanie spotkań czytelniczych z pracownikami przedszkola (pani księgowa),2. Wyrabianie szacunku do książki, by mogła długo służyć a także umiejętności dzielenia się nią z innymi:• naprawianie zniszczonych książek, • organizowanie zbiórki książek dla dzieci z Domu Dziecka nr 5, • wykonanie zakładki do Przybliżenie historii książki:• „Książka dawniej i dziś” – słuchanie opowiadania, oglądanie ilustracji i obrazków w czasopiśmie dla dzieci „Akademia Przedszkolaka”,• wycieczka do biblioteki – oglądanie filmu edukacyjnego.• organizowanie spotkań czytelniczych w bibliotece – czytanie wybranej książki przez pracownika Zapoznanie z różnymi rodzajami książek:• oglądanie książek w bibliotece ułożonych w pewnym porządku według rodzajów, przeznaczenia, czytelnika, do którego jest kierowana :* popularnonaukowe,* dla dzieci (bajki i baśnie do kolorowania i do czytania),* dla dorosłych (powieści),* poradniki (książki kucharskie, porady medyczne itp.),* do słuchania (na płytach CD, na kasetach magnetofonowych), * dla niewidomych, * w różnych Przybliżanie autorów książek dla dzieci : Julian Tuwim, Jan Brzechwa, Dorota Gellner:• słuchanie opowiadań, oglądanie zdjęć, pogadanki na temat autorów książek dla dzieci,• wycieczka na ulicę Piotrkowską do „Ławeczki Tuwima”, przejście ulicą Tuwima ze zwróceniem uwagi na to, że Tuwim był związany z naszym miastem,• przygotowanie utworów Jana Brzechwy i Doroty Gellner na konkurs Wykorzystywanie fragmentów utworów do ćwiczeń ortofonicznych:• słuchanie utworów Juliana Tuwima „Lokomotywa” i „Ptasie radio”, powtarzanie fragmentów wiersza z wykorzystaniem zmiennej tonacji głosu, cicho, głośno, coraz ciszej, coraz głośniej, według własnej interpretacji itp.,• przygotowanie inscenizacji wiersza wybranego autora dla dzieci z młodszej grupy,• organizowanie spotkań czytelniczych – aktor teatru Przybliżanie autorów literatury europejskiej:• słuchanie bajek Andersena, Braci Grimm, Ch. Perrault ze wskazywaniem na mapie Europy państw z których pochodzą, • wycieczka do Baśniowej Kawiarenki na bajkę „Czerwony Kapturek”,• przygotowanie inscenizacji bajki „Czerwony Kapturek” dla dzieci z młodszych grup oraz rodziców,• udział dzieci w konkursie zorganizowanym przez Bałucki Ośrodek Kultury „Moja ulubiona postać bajkowa”.2. Poznawanie baśni i legend związanych z powstaniem państwa polskiego, miejsca zamieszkania lub stolicy Polski:• słuchanie „Legendy o Januszu” związanej z powstaniem osady, a następnie miasta Łodzi,• słuchanie legendy „Wars i Sawa” z kasety magnetofonowej związanej z powstaniem stolicy Polski – Warszawy,• organizowanie spotkań czytelniczych z zaproszonym dziadkiem- kombatantem, słuchanie legendy „O Lechu, Czechu i Rusie” związanej z powstaniem państwa polskiego,• wykonanie ilustracji do wysłuchanych legend celem wzbogacenia nimi kącika Stwarzanie sytuacji sprzyjających wyrabianiu zachowań i działań świadomego czytelnika:• założenie mini biblioteczki w przedszkolu, • doposażenie biblioteczki książkami przyniesionymi z domu,• założenie kart książki i czytelnika,• wypożyczanie książek chętnym dzieciom, • pasowanie na Stwarzanie okazji do prezentacji umiejętności samodzielnego czytania książek przez dzieci posiadające tę umiejętność:• wykonanie własnej książeczki oraz ilustracji do niej,• prezentacja własnych książeczek na wystawie dla rodziców,• zachęcanie do głośnego czytania kolegom wykonanych przez siebie książek lub krótkich fragmentów książek z kącika książki,• organizowanie spotkań czytelniczych z dziećmi z najstarszej grupy, absolwentami lub EWALUACJA1. Ankieta dla rodziców2. Karty obserwacji dzieci3. Zapisy w dzienniku zajęć4. Zdjęcia5. Scenariusze 6. Plan współpracy z biblioteką7. Prace plastyczne8. Kąciki książkiIV . BIBLIOGRAFIA1. Baluch A. „Aktywny odbiór utworów dla dzieci”, Wychowanie w Przedszkolu nr 1/20022. Borodzicz W. „Biblioteka, to jest taki mądry dom, w którym mieszkają same książki”, Wychowanie w Przedszkolu nr 2/2007 3. Buglińska A. „Spotkanie z literaturą”, Wychowanie w Przedszkolu nr 9/2006 4. Burchardt M. „Dziecko i książka”, Bliżej Przedszkola nr 12. 51/Grudzień 20055. Dziadkiewicz J., „Czy warto czytać dzieciom?”; Bliżej Przedszkola nr 82-83/2008, zeszyt Garwolińska R. „Biblioteka przedszkolna”, Wychowanie w Przedszkolu nr 1/2002 7. Jąder M. „Opowieści z kubka i inne ciekawe pomysły pracy z książką”, Wychowanie w Przedszkolu 4/20088. Kopek R. „Pasowanie na małego czytelnika”, Bliżej Przedszkola nr 4. 79/Kwiecień 2008 Małkiewicz E. „Bajki relaksacyjno-terapeutyczne w pracy z dziećmi z problemami emocjonalnymi, wspomaganie rozwoju”10. Olkusz J. „O potrzebach czytelniczych sześciolatków”, Wychowanie w Przedszkolu nr 6/200811. Skrobiszewska H. red. „Baśń i dziecko”, LSW 198012. Stachoń K. „Biblioteka w przedszkolu”, Bliżej Przedszkola nr12. 51/Grudzień 200513. Stępniewska E., Wasiak E. „Od bajeczki do książeczki”, O wystawie „Moje książeczki”, Wychowanie w Przedszkolu nr 9/200614. Stysiak S. „Jak zachęcać dzieci do czytania? Spotkania z książką”, Bliżej Przedszkola 12. 51/Grudzień 200515. Wójcik R., „Kontakty z biblioteką”; Wychowanie w Przedszkolu nr 6/2002 16. Zarycht A., „Książka dla dziecka w wieku przedszkolnym”; Bliżej Przedszkola nr 7-8/2006, zeszyt 2. MODUŁ REDAGOWANY NA PODSTAWIE TEKSTÓW I ZDJĘĆ PANI ZUZANNY KUBACZ W maju w ramach akcji promujących czytelnictwo z projektu PoczytajMy+ odbyło się 5 spotkań czytelniczych, uczennic klas 6 z młodszymi kolegami. Spotkania miały charakter hybrydowy, bowiem klasy starsze miały jeszcze zajęcia online, a młodsze już stacjonarnie w klasie. Uczestniczki klubu czytelniczego połączyły się w programie google meet z opiekunem Kubacz, która była w sali z uczniami, a połączenie to zostało wyświetlone w klasie na dużym ekranie uczniom. W poszczególnych spotkaniach brały udział po 2 uczestniczki klubu, ale w różnych kombinacjach. Pierwsze spotkanie czytelnicze miało miejsce 11 maja w klasie 2b, kolejne 13 maja w klasie 2a, później 17 maja w klasie 2c, 18 maja w 1c oraz 20 maja w klasie 2d. Tematem przewodnim zajęć była książka Astrid Lindgren Pipi Pończoszanka. Dwie uczestniczki klubu przeczytały młodszym kolegom fragmenty lektury, przygotowały również prezentację o bohaterce książki w programie oraz quiz. Zajęcia były prowadzone częściowo przez p. Zuzannę Kubacz, częściowo przez uczennice z klasy 6f: Emilkę, Julkę, Oliwię, Dominikę i Karolinę. Na koniec zajęć nauczyciel rozdał uczniom karty pracy związane z lekturą i kolorowanki, które uczniowie uzupełnili i wkleili do zeszytów. ______________________________________________________________________________________________________ 9 marca 2021 odbyło się wirtualne spotkanie klubu czytelniczego dla młodzieży wokół książki Brandona Mulla Baśniobór. Chętni uczniowie klas 6, 7 i 8 spotkali się w przestrzeni wirtualnej aby porozmawiać o swoich wrażeniach po przeczytaniu pierwszego tomu znanej i lubianej na całym świecie, serii. Na spotkaniu, oprócz opiekuna klubu czytelniczego, pani Zuzanny Kubacz, obecny był również zaproszony gość, dziennikarz i bloger, pan Patryk Obarski, który poprowadził z uczniami rozmowę na temat książki. Omówiono ciekawe wątki zawarte w Baśnioborze, scharakteryzowano bohaterów, wyszukano również smaczki, dostrzeżone przez fanów serii. W rozmowie nawiązano także do kolejnych tomów serii, które większość uczestników spotkania już przeczytała. Spotkanie okazało się bardzo inspirujące, a młodzież miała naprawdę wiele do powiedzenia na temat jednej ze swych ulubionych lektur. ___________________________________________________________________________________ Luty w naszej szkole minął pod hasłem Zimowego czytania. W tym roku hasłem przewodnim akcji było Czytanie w sieci, czyli zachęcanie uczniów do dzielenia się pasją czytelniczą za pomocą mediów społecznościowych, a także śledzenia wydarzeń związanych z promocją czytelnictwa w sieci. Nasze Zimowe czytanie rozpoczęliśmy akcją czytelniczą wśród nauczycieli. Chętni nauczyciele podzielili się z uczniami swoimi ulubionymi książkami skierowanymi dla dzieci i młodzieży, a swoje polecanki nagrali w formie filmików, które były publikowane na szkolnym FB przez ponad dwa tygodnie i cieszyły się sporym zainteresowaniem społeczności szkolnej. Kolejnym etapem akcji było ogłoszenie konkursu na najlepszą wideopolecankę. Konkurs z nagrodami książkowymi skierowany był do uczniów klas IV - VIII, a zwyciężczyniami okazały się JULKA GÓRKA z 8a oraz OLIWIA KOSTRZEWIŃSKA z 6f. Nagrodzone filmiki zostały również opublikowane na stronie FB szkoły. Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie w akcję! W akcji Zimowego czytania wzięli udział następujący nauczyciele: Kaczmarek, p. Joanna Szombara, p. Zuzanna Truchlewska, p. Ewa Klenart, p. Magda Drabarek, p. Marzena Satoła, p. Joanna Maciejewska, p. Magdalena Piotrowska, p. Karolina Pijar, Szekiel - Mnich oraz p. Bożena Babczyńska - Olszewska Zapraszamy do wysłuchania polecanek: Pani Bożena Babczyńska- Olszewska- "Nela" Pani Magdalena Drabarek- "Zasmarkana bajka" Pani Karolina Pijar- "Ikabog" Pani Marzena Satoła- Dzieci z Bullerbyn Pani Magdalena Piotrowska- "Tam gdzie spadają anioły" Pani Joanna Maciejewska- "Dzieci filozofują" Pani Zuzanna Truchlewska- "Rycerze. Dziennik bohatera" Pani Ewa Klenart- "Elf i dom strachów" Pani Joanna Szombara- "Dzieci z Bullerbyn" Pani Ewelina Kaczmarek- "Cwana ciotuchna" Pani Monika Szekiel- Mnich- "Włam się do mózgu" ____________________________________________________________________________________ Miło mi ogłosić, iż zwycięzcami IV i V konkursu czytelniczego zostali: IV konkurs: 1. Julia Kuc 6f 2. Krzysztof Zdebel 4b 3. Antosia Malik 6e V konkurs: 1. Emilka Rzepka 6f 2. Julia Górka 8a 3. Nikola Cis 7f Gratulujemy serdecznie wszystkim zwycięzcom! Kiedy wrócimy do szkoły zapraszam po odbiór upominków do sali 19 do pani Zuzanny Kubacz ___________________________________________________________________________________ Zapraszam do udziału w Trzecim Konkursie Czytelniczym. Zadanie na najbliższy czas brzmi: JAKĄ KSIĄŻKĘ PRZECZYTAŁEŚ/PRZECZYTAŁAŚ W OSTATNIM MIESIĄCU, ŻEBY UMILIĆ SOBIE CZAS ZAMKNIĘCIA W DOMU? Krótko skomentuj swoją lekturę. Swoją odpowiedź prześlij na Librusie do Kubacz. Czekaj na ogłoszenie wyników ( 1, 7 i 15 osoba wygrywa pakiet drobnych upominków). Wszyscy uczestnicy otrzymają po 1 pkt. dodatnim z zachowania. Zapraszam do zabawy :) ____________________________________________________________________________________ Miło mi ogłosić, że zwycięzcami II konkursu czytelniczego są: Wojciech Górecki 4a Weronika Pawlak 4c Dorota Szczok 8b Gratuluję serdecznie, kiedy wrócimy do szkoły zwycięzców zapraszam po odbiór upominków do sali 19 do pani Zuzanny Kubacz. ____________________________________________________________________________________ Zapraszamy do udziału w Drugim Konkursie Czytelniczym. Zadanie na najbliższe czas brzmi: JAKA KSIĄŻKA WEDŁUG CIEBIE POWINNA BYĆ LEKTURĄ SZKOLNĄ? Krótko to uzasadnij Swoją odpowiedź prześlij na Librusie do Kubacz. Czekaj na ogłoszenie wyników ( 2, 6 i 12 osoba wygrywa pakiet drobnych upominków). Wszyscy uczestnicy otrzymają po 1 pkt. dodatnim z zachowania. Zapraszamy do zabawy :) ________________________________________________________________________________ Zwycięzcami I konkursu czytelniczego okazali się: Kaja Wyciszkiewicz 4c, Nel Flasza 4c oraz Tymek Mgłosik 6b Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i zapraszamy do udziału w kolejnych odsłonach konkursu :) ____________________________________________________________________________________ Zapraszam do udziału w Pierwszym Konkursie Czytelniczym. Zadanie na ten miesiąc brzmi: PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ PRZECZYTANĄ W CZASIE WAKACJI DLA PRZYJEMNOŚCI. PODAJ JEJ TYTUŁ I AUTORA. NAPISZ JEDNOZDANIOWĄ POLECANKĘ. Swoją odpowiedź prześlij na Librusie do Kubacz. Czekaj na ogłoszenie wyników (wygrywa 3, 10 i 13 osoba). Wszyscy uczestnicy otrzymają po 1 pkt. dodatnim z zachowania. Zapraszam do zabawy :) ______________________________________________________________________________________________________ Jak zwykle na początku każdego nowego roku szkolnego, planujemy, jak dobrze spędzić czytelniczo czas. Zastanawiamy się, co będziemy czytać dla przyjemności, w jakich wydarzeniach literackich uda nam się wziąć udział. W tym roku szkolnym 2020/2021 podejdziemy do tematu trochę inaczej, bowiem działalność propagującą czytelnictwo w naszej szkole przenosimy do sieci. Informacje o wszelkich akcjach czytelniczych, konkursach bądź wirtualnych wydarzeniach będą umieszczane na bieżąco na tej podstronie w zakładce Cała Polska Czyta Dzieciom. Zachęcamy do włączenia się w nasze działania i czynny udział w zaproponowanych literackich aktywnościach. Ostatnim etapem każdej edycji Programu WpC jest tworzenie przez uczniów krótkich prezentacji multimedialnych na temat wybranych wartości moralnych. Poniżej przedstawiamy prezentacje nagrodzone w poprzednich edycjach NAGRODZONE W OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE WPC 2020/2021W edycji 2020/2021 pięć równorzędnych nagród otrzymały prezentacje z następujących placówek: Szkoła Podstawowa im. Arkadego Fiedlera w Poznaniu Zespół Szkolno-Przedszkolny w Paterku Szkoła Podstawowa nr 15 im. ks. prałata Konrada Szwedy w Rybniku Zespół Szkół w Kąkolewie Szkoła Podstawowa im. kardynała Stefana Wyszyńskiego w Czudcu PREZENTACJE NAGRODZONE W OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE WPC 2019I miejsce: SP nr 54 w CzęstochowieII miejsce: SP nr 2 w NamysłowieIII miejsce: SP Specjalna w ErminowieLista wszystkich placówek wyróżnionych w edycji 2019 Zobacz także NAJNOWSZE KSIĄŻKI DLA DZIECI Fundacja ABCXXI opracowała złotą listę książek, które polecane są do czytania dzieciom. Umieszczone są na niej tytuły książek, które w odczuciu członków Fundacji uczą dzieci czegoś dobrego, pobudzają do refleksji lub śmiechu, doskonalą język, rozwijają wyobraźnię, przynoszą dobre wzorce zachowań - życzliwości, uczciwości, mądrości, odwagi. Poniżej przedstawiamy wybrane tytuły z listy. Fundacja „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” podsumowuje tegoroczną edycję kampanii „Cała Polska czyta dzieciom”, prowadzonej pod hasłem „Mądra szkoła czyta dzieciom”, nagradzając najaktywniejszych Liderów i Koordynatorów akcji. Fundacja „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” z przyjemnością informuje, że rozstrzygnięty został „Konkurs na najlepiej przeprowadzoną kampanię społeczną „Cała Polska czyta dzieciom” w roku szkolnym 2013/2014”, na który napłynęło blisko 150 sprawozdań z całego kraju. Komisja Konkursowa, składająca się z pracowników Fundacji „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”, przyznała 29 Nagród, 15 Wyróżnień, 6 Wyróżnień Specjalnych oraz 2 Nagrody Specjalne. Laureaci – Koordynatorzy i Liderzy kampanii CPCD z całej Polski – to osoby, które mają szczególny wkład w realizowanie założeń kampanii czytania. Najaktywniej – tendencja ta utrzymuje się od kilku lat – działają Koordynatorzy i Liderzy z województwa śląskiego. Wśród osób nagrodzonych i wyróżnionych znaleźli się również liczni przedstawiciele bibliotek. Laureaci otrzymają dyplomy, a także książki nagrodzone w organizowanym przez Fundację Konkursie Literackim im. A. Lindgren na współczesną książkę dla dzieci i młodzieży. Sylwetki wybranych Laureatów „Konkursu na najlepiej przeprowadzoną kampanię społeczną „Cała Polska czyta dzieciom” w roku szkolnym 2013/2014”: Woj. łódzkie – Paulina Dębiec, Przedszkole Samorządowe w Ujeździe (Nagroda Specjalna): Absolwentka studiów podyplomowych Fundacji „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”: „Czytanie jako metoda rozwoju i edukacji”, moderatorka na Internetowym Uniwersytecie Mądrego Wychowania. Powołała do życia prężnie działający Klub Czytających Rodziców. Działa skutecznie od wielu lat, współpracując z Komendą Powiatową Policji i ze środowiskiem lokalnym. Woj. podlaskie – Elżbieta Sterlingow, Liderka z Przedszkola z Oddziałami Żłobkowymi Nr 5 w Hajnówce (Nagroda): Działa prężnie przez cały rok – nie tylko w obrębie placówki, lecz również poza nią. Wprowadziła w mieście akcję „Od czwartego roku bez książeczki ani kroku”, którą włączyła do obchodów XIII Ogólnopolskiego Tygodnia Czytania Dzieciom, połączonych z happeningiem czytelniczym pod hasłem: „Czytanie – mądra rzecz”. Współpracuje z Aresztem Śledczym. Jego przedstawiciele oraz Burmistrz Hajnówki wzięli udział w spotkaniu „Bajeczki do Poduszeczki”, skierowanym do dzieci w wieku 3 i 4 lat. Zaplanowała również wydanie książki z bajkami więźniów i ilustracjami wykonanymi przez przedszkolaki. Woj. pomorskie – Marzena Stępkowska, Liderka (od 2004 roku) z Przedszkola Miejskiego Nr 4 w Słupsku (Wyróżnienie): Po tym jak zachęciła do programu czytania kilkunastu dyrektorów przedszkoli w Słupsku, w minionym roku szkolnym zorganizowała już III edycję akcji „W każdym roku przedszkolaku, bez książeczki ani kroku”. Aktywnie współpracuje ze środowiskiem lokalnym: pisarką J. Nitkowską-Węglarz, Klubem Plastyka, Teatrem Nowy im. Witkacego i Teatrem TĘCZA, gazetą Głos Pomorza, szkołami i księgarniami. Niestrudzenie zachęca rodziców do włączenia się w kampanię czytania dzieciom, dzięki czemu, jak deklaruje, coraz chętniej i częściej czytają dzieciom w domu. Woj. śląskie – Małgorzata Nowak, Liderka z Przedszkola Publicznego we Wrzosowej (Wyróżnienie): W jej przedszkolu codziennie czytają rodzice, dziadkowie i przedstawiciele różnych zawodów. Organizuje happeningi czytelniczo-sportowe, np. „Przedszkolak na stadionie”, i akcję obdarowywania maluchów książkami pod hasłem „Od trzeciego roku bez książeczki ani kroku”. Prowadzi cykliczne, cotygodniowe, czytanie bajek z udziałem licznych czytających gości, takich jak: kombatanci, ratownicy medyczni, sportowcy, czy członkowie Stowarzyszenia „Razem dla Wrzosowej”. W ramach specjalnej akcji zaopatruje w książki i zabawki poczekalnie w przychodniach lekarskich. Do prowadzonych przez siebie działań włącza funkcjonariuszy policji. Swego czasu zorganizowała nawet czytanie w… komisariacie policji. Woj. zachodniopomorskie – Danuta Biegańska, Liderka z Przedszkola z Zespołu Szkół w Grzmiącej (Nagroda): Dzieciom wręcza paszporty czytelnika, podróżując później wraz z nimi po krajach Unii Europejskiej i po świecie (np. Japonii). Prowadzi całoroczną zbiórkę książek pod hasłem: „I Ty możesz zostać sponsorem”. Niestrudzenie buduje lokalną strukturę kampanii czytania i organizuje spotkania promujące ideę czytania dzieciom. Angażuje się w liczne akcje ekologiczne i charytatywne. Dla swoich działań pozyskała wsparcie Wójta. Czytaj więcej Fundacja „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” prowadzi kampanię społeczną „Cała Polska czyta dzieciom” od 2001 roku. Tegoroczna edycja akcji realizowana jest pod hasłem: „Mądra szkoła czyta dzieciom”. Kampania ma na celu uświadomienie dorosłym, jak ważne jest czytanie dziecku dla jego wszechstronnego rozwoju. Skierowana jest do całego społeczeństwa: rodziców, dziadków, nauczycieli, wychowawców, psychologów, księży, lekarzy, dziennikarzy oraz polityków. Kampania prowadzona jest przez Fundację przez cały rok we współpracy z ogólnopolską siecią Koordynatorów i Liderów w całej Polsce (obecnie to blisko 8500 osób). Są to wolontariusze (nauczyciele, bibliotekarze, pracownicy domów kultury itp.) z ponad 3200 miejscowości. Dla wszystkich zaangażowanych w prowadzenie kampanii osób Fundacja raz do roku organizuje Konkurs na najlepiej przeprowadzoną kampanię czytania w danym roku szkolnym. Głośne czytanie to łatwy, tani, przyjazny dziecku i skuteczny sposób mądrego wychowywania dzieci i budowania ich zasobów wewnętrznych. Czytanie dzieciom jest coraz bardziej potrzebne nie tylko z powodu szybkiego obniżania się poziomu czytelnictwa, lecz także alarmującego pogorszenia się umiejętności językowych dzieci i młodzieży. Współczesne dzieci i nastolatki coraz mniej czytają, mają też narastające problemy z rozumieniem języka i mówieniem. Przyczyną jest brak dostatecznych doświadczeń językowych w dzieciństwie. Wynika to z braku czasu dorosłych w rodzinie na kontakty, rozmowę, czytanie i zabawy z dzieckiem, z niezamierzonego ograniczania potencjału językowego uczniów przez szkołę i coraz większego wpływu mediów elektronicznych na dzieci od najmłodszego wieku. Więcej informacji o Fundacji „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” i kampanii czytania: (zakładka: „Mądra szkoła czyta dzieciom”); Pod patronatem

cała polska czyta dzieciom notatka